Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 9 Zadanie 21. (2 pkt) Ponizy tekst *s (ródáowy ilustruje zjawisko zwi kszania si ilo ci odpadów na wysypiskach. Ju * ponad poáow mieci na wysypiskach stanowi opakowania. Ich producenci czuj si w Polsce zwolnieni z jakiejkolwiek odpowiedzialno ci. Od lat skutecznie blokuj Geografia. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą” Numer polecenia Poprawna odpowiedź Liczba punktów Zasady przyznawania punktów 16. Polska, Włochy, Malta 0–1 1 pkt – wypisanie trzech poprawnych nazw (w dowolnej kolejności) 0 pkt – wypisanie jednej lub dwóch po-prawnych nazw lub podanie wię- 9 z 20 Próbny egzamin maturalny z Nowż Erż Geograźa – poziom rozszerzony Zadanie 15.2. (0–1) Wymagania ogólne Wymaganie szczegółowe ZAKRES PODSTAWOWY III. Rozumienie relacji człowiek – przyroda – społeczeństwo w skali globalnej i regionalnej. ZAKRES PODSTAWOWY 3. Relacja człowiek – środowisko przyrodnicze a zrównoważony Autorzy Katarzyna Maciążek. Poziom podstawowy. Wydawca Nowa Era. ISBN 9788326739873. Rodzaj oprawy Broszura. Liczba stron 160. Format 202x265 mm. SKU 067015. Karty pracy ucznia „Oblicza geografii 2” to gotowe zestawy różnorodnych zadań idealne do wykorzystania zarówno na lekcji, jak i w domu. WSZYSTKIE WYMAGANIA SĄ ZAWARTE W INFORMATORZE. Matura geografia - arkusze maturalne (podstawowy 2011) Darmowe testy maturalne z odpowiedziami do rozwiązywania na stronie online. Arkusze maturalne język polski, matematyka, geografia, biologia, historia, WOS. Przygotuj się do matury już teraz. Matura z geografii na poziomie rozszerzonym zakończyła się o godz. 12.00. Już około 14.00 Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikuje Matura 2023: Geografia, poziom rozszerzony. ARKUSZE . ⇑III etap edukacyjny⇑1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się wykazuje znaczenie skali mapy w przedstawianiu różnych informacji geograficznych na mapie; posługuje się skalą mapy do obliczenia odległości w terenie;2) odczytuje z map informacje przedstawione za pomocą różnych metod kartograficznych;3) posługuje się w terenie planem, mapą topograficzną, turystyczną, samochodową ( orientuje mapę oraz identyfikuje obiekty geograficzne na mapie i w terenie);4) identyfikuje położenie i charakteryzuje odpowiadające sobie obiekty geograficzne na fotografiach, zdjęciach lotniczych i satelitarnych oraz mapach topograficznych;5) dobiera odpowiednią mapę w celu uzyskania określonych informacji geograficznych;6) określa położenie geograficzne oraz matematyczno-geograficzne punktów i obszarów na mapie;7) lokalizuje na mapach (również konturowych) kontynenty oraz najważniejsze obiekty geograficzne na świecie i w Polsce (niziny, wyżyny, góry, rzeki, jeziora, wyspy, morza, państwa itp.);8) analizuje i interpretuje treści map ogólnogeograficznych, tematycznych, turystycznych;9) projektuje i opisuje trasy podróży na podstawie map turystycznych, topograficznych i samochodowych. 2 3⇑2. Kształt, ruchy Ziemi i ich podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi; odczytuje współrzędne geograficzne na globusie;2) posługuje się ze zrozumieniem pojęciami: ruch obrotowy Ziemi, czas słoneczny, czas strefowy; podaje cechy ruchu obrotowego; wyjaśnia, dlaczego zostały wprowadzone strefy czasowe i granica zmiany daty; posługuje się mapą stref czasowych do określania różnicy czasu strefowego i słonecznego na Ziemi;3) podaje cechy ruchu obiegowego Ziemi; przedstawia (wykorzystując również własne obserwacje) zmiany w oświetleniu Ziemi oraz w długości trwania dnia i nocy w różnych szerokościach geograficznych i porach roku;4) podaje najważniejsze geograficzne następstwa ruchów Ziemi.⇑3. Wybrane zagadnienia geografii charakteryzuje wpływ głównych czynników klimatotwórczych na klimat;2) charakteryzuje na podstawie wykresów lub danych liczbowych przebieg temperatury powietrza i opadów atmosferycznych w ciągu roku w wybranych stacjach meteorologicznych położonych w różnych strefach klimatycznych; oblicza amplitudę i średnią temperaturę powietrza; wykazuje na przykładach związek między wysokością Słońca a temperaturą powietrza;3) wykazuje zróżnicowanie klimatyczne Ziemi na podstawie analizy map temperatury powietrza i opadów atmosferycznych oraz map stref klimatycznych na Ziemi;4) podaje na podstawie map tematycznych zależności między strefami oświetlenia Ziemi a strefami klimatycznymi oraz wykazuje wpływ klimatu na zróżnicowanie roślinności i gleb na Ziemi;5) podaje główne cechy płytowej budowy litosfery; wykazuje związki pomiędzy płytową budową litosfery a występowaniem zjawisk wulkanicznych i trzęsień ziemi;6) posługuje się ze zrozumieniem pojęciem wietrzenia i erozji; przedstawia rzeźbotwórczą rolę wód płynących, fal morskich, wiatru, lądolodów i lodowców górskich;7) rozpoznaje i opisuje w terenie formy rzeźby powstałe w wyniku działania czynników rzeźbotwórczych.⇑4. Położenie i środowisko przyrodnicze charakteryzuje, na podstawie map różnej treści, położenie Polski na świecie i w Europie; opisuje podział administracyjny Polski; podaje nazwy i wskazuje na mapie województwa oraz ich stolice;2) opisuje najważniejsze wydarzenia (obrazy) z przeszłości geologicznej Polski: powstanie węgla kamiennego, powstawanie gór, zalewy mórz, zlodowacenia; wykazuje zależności pomiędzy współczesną rzeźbą Polski a wybranymi wydarzeniami geologicznymi;3) rozpoznaje główne rodzaje skał występujących w Polsce; wskazuje na mapie najważniejsze obszary ich występowania; podaje przykłady wykorzystania skał w różnych dziedzinach życia człowieka;4) podaje główne cechy klimatu Polski; wykazuje ich związek z czynnikami je kształtującymi; wyjaśnia mechanizm powstawania wiatru halnego i bryzy morskiej;5) wymienia główne rodzaje zasobów naturalnych Polski: lasów, wód, gleb, surowców mineralnych; korzystając z mapy, opisuje ich rozmieszczenie i określa znaczenie gospodarcze.⇑5. Ludność wyjaśnia i poprawnie stosuje podstawowe pojęcia z zakresu demografii: przyrost naturalny, urodzenia i zgony, średnia długość życia;2) odczytuje z różnych źródeł informacji ( rocznika statystycznego oraz piramidy płci i wieku) dane dotyczące: liczby ludności Polski, urodzeń, zgonów, przyrostu naturalnego, struktury płci, średniej długości życia w Polsce; odczytuje wielkość i główne kierunki migracji z Polski i do Polski;3) charakteryzuje, na podstawie map gęstości zaludnienia, zróżnicowanie rozmieszczenia ludności w Polsce oraz wyjaśnia te różnice czynnikami przyrodniczymi, historycznymi, ekonomicznymi;4) wykazuje różnice w strukturze zatrudnienia ludności w Polsce;5) podaje główne, aktualne problemy rynku pracy w Polsce;6) analizuje rozmieszczenie i wielkość miast w Polsce; wyjaśnia przyczyny rozwoju wielkich miast w Polsce.⇑6. Wybrane zagadnienia geografii gospodarczej wyróżnia główne cechy struktury użytkowania ziemi, wielkości i własności gospodarstw rolnych, zasiewów i hodowli w Polsce na podstawie analizy map, wykresów, danych liczbowych;2) podaje przyczyny zróżnicowania w rozmieszczeniu wybranych upraw (pszenicy, ziemniaków, buraków cukrowych) oraz chowu bydła i trzody chlewnej w Polsce;3) przedstawia, na podstawie różnych źródeł informacji, strukturę wykorzystania źródeł energii w Polsce i ocenia jej wpływ na stan środowiska przyrodniczego;4) wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w przemyśle w Polsce oraz wskazuje najlepiej rozwijające się obecnie w Polsce gałęzie produkcji przemysłowej;5) rozróżnia rodzaje usług; wyjaśnia szybki rozwój wybranych usług w Polsce;6) wykazuje na przykładach walory turystyczne Polski oraz opisuje obiekty znajdujące się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkości;7) opisuje na podstawie map i wyjaśnia zróżnicowanie gęstości i jakości sieci transportowej w Polsce i wykazuje jej wpływ na rozwój innych dziedzin działalności gospodarczej;8) wykazuje konieczność ochrony środowiska przyrodniczego i kulturowego w Polsce; wymienia formy jego ochrony.⇑7. Regiony geograficzne wskazuje na mapie główne regiony geograficzne Polski;2) charakteryzuje, na podstawie map tematycznych, środowisko przyrodnicze głównych regionów geograficznych Polski;3) opisuje, na podstawie map tematycznych, najważniejsze cechy gospodarki regionów geograficznych Polski oraz ich związek z warunkami przyrodniczymi;4) przedstawia główne cechy położenia oraz środowiska przyrodniczego Morza Bałtyckiego; wykazuje znaczenie gospodarcze Morza Bałtyckiego oraz przyczyny degradacji jego wód.⇑8. Sąsiedzi Polski - zróżnicowanie geograficzne, charakteryzuje i porównuje, na podstawie różnych źródeł informacji geograficznej, środowisko przyrodnicze krajów sąsiadujących z Polską; wykazuje ich zróżnicowanie społeczne i gospodarcze;2) wyjaśnia przyczyny dynamicznego rozwoju gospodarczego Niemiec;3) przedstawia współczesne przemiany społeczne i gospodarcze Ukrainy;4) wykazuje zróżnicowanie przyrodnicze, narodowościowe, kulturowe i gospodarcze Rosji.⇑9. Europa. Relacje przyroda - człowiek - wykazuje się znajomością podziału politycznego Europy;2) określa położenie Europy i główne cechy środowiska przyrodniczego na podstawie mapy ogólnogeograficznej i map tematycznych;3) opisuje, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie regionalne, kulturowe, narodowościowe i etniczne współczesnej Europy oraz najważniejsze przyczyny i konsekwencje tego zróżnicowania;4) wykazuje, na podstawie map tematycznych, związki między głównymi cechami środowiska przyrodniczego Europy Północnej a głównymi kierunkami rozwoju gospodarczego;5) wykazuje, na przykładzie rolnictwa Francji lub innego kraju europejskiego, związek pomiędzy warunkami przyrodniczymi a kierunkiem i efektywnością produkcji rolnej; identyfikuje cechy rolnictwa towarowego;6) przedstawia główne cechy położenia, wielkości, układu przestrzennego oraz znaczenie Paryża lub Londynu jako światowej metropolii;7) wykazuje wpływ gór na cechy środowiska przyrodniczego oraz gospodarkę krajów alpejskich;8) wykazuje związki między rozwojem turystyki w Europie Południowej a warunkami przyrodniczymi oraz dziedzictwem kultury śródziemnomorskiej.⇑10. Wybrane regiony świata. Relacje: człowiek - przyroda - wykazuje, na podstawie map tematycznych, że kontynent Azji jest obszarem wielkich geograficznych kontrastów;2) przedstawia, na podstawie map tematycznych, warunki przyrodnicze obszarów, na których kształtowały się najstarsze azjatyckie cywilizacje;3) analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie rozmieszczenia ludności na obszarze Chin; podaje kierunki rozwoju gospodarczego Chin oraz wskazuje zmiany znaczenia Chin w gospodarce światowej;4) wykazuje znaczenie czynników społeczno-kulturowych w tworzeniu nowoczesnej gospodarki Japonii na tle niekorzystnych cech środowiska przyrodniczego;5) wykazuje związek pomiędzy rytmem upraw i „kulturą ryżu” a cechami klimatu monsunowego w Azji Południowo-Wschodniej;6) opisuje kontrasty społeczne i gospodarcze w Indiach; wyjaśnia przyczyny gwałtownego rozwoju nowoczesnych technologii;7) charakteryzuje region Bliskiego Wschodu pod kątem cech kulturowych, zasobów ropy naftowej, kierunków i poziomu rozwoju gospodarczego; wskazuje miejsca konfliktów zbrojnych;8) charakteryzuje na podstawie map tematycznych i wyjaśnia występowanie stref klimatyczno-roślinno-glebowych w Afryce;9) wykazuje, na przykładzie strefy Sahelu, związek pomiędzy formami gospodarowania człowieka a zasobami wodnymi; uzasadnia potrzebę racjonalnego gospodarowania w środowisku charakteryzującym się poważnymi niedoborami słodkiej wody;10) wyróżnia główne cechy i przyczyny zróżnicowania kulturowego i etnicznego Ameryki Północnej i Południowej;11) identyfikuje konflikt interesów pomiędzy ekologicznymi skutkami wylesiania Amazonii a jej gospodarczym wykorzystaniem; określa cechy rozwoju i problemy wielkich miast w Brazylii;12) wykazuje związki między gospodarką a warunkami środowiska przyrodniczego w najważniejszych regionach gospodarczych Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej; określa rolę Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej;13) przedstawia, na podstawie map tematycznych, główne cechy gospodarki Australii na tle warunków środowiska przyrodniczego;14) przedstawia cechy położenia i środowiska geograficznego Antarktyki i Arktyki; podaje główne cechy i przyczyny zmian w środowisku przyrodniczym obszarów okołobiegunowych.⇑IV etap edukacyjny - poziom podstawowy⇑1. Współczesne problemy demograficzne i społeczne wyróżnia i charakteryzuje obszary o optymalnych i trudnych warunkach do zamieszkania w skali globalnej i regionalnej; formułuje prawidłowości rządzące rozmieszczeniem ludności na świecie;2) charakteryzuje główne procesy demograficzne (fazy przejścia demograficznego) na przykładzie całego świata i poszczególnych kontynentów;3) klasyfikuje migracje, podaje ich przyczyny i ocenia skutki tego zjawiska; charakteryzuje współczesne kierunki emigracji Polaków i czynniki wpływające na atrakcyjność niektórych państw dla imigrantów;4) wyjaśnia zróżnicowanie procesów urbanizacji na świecie; opisuje procesy tworzenia się aglomeracji miejskich oraz ich formy;5) identyfikuje i wyjaśnia procesy wzrostu liczby ludności oraz ekspansji przestrzennej wielkich metropolii świata (np. poznaje przyczyny powstawania dzielnic nędzy, wzrostu przestępczości, degradacji środowiska przyrodniczego, problemów komunikacyjnych).⇑2. Zróżnicowanie gospodarcze klasyfikuje państwa na podstawie analizy wskaźników rozwoju społecznego i gospodarczego; wyróżnia regiony bogate i biedne (bogatą Północ i biedne Południe) i podaje przyczyny dysproporcji w poziomie rozwoju społeczno-gospodarczego regionów świata;2) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne;3) charakteryzuje kierunki zmian w powierzchni lasów na świecie (w wyniku procesów wylesiania i zalesiania) i podaje przykłady gospodarowania zasobami leśnymi (pozytywne i negatywne);4) charakteryzuje cechy gospodarki morskiej i podaje przykłady wykorzystania oceanu światowego oraz zagrożeń wynikających ze zbyt intensywnej eksploatacji zasobów morskich;5) charakteryzuje i ocenia zróżnicowanie i zmiany struktury wykorzystania surowców energetycznych na świecie; dokonuje oceny zjawiska uzależnienia produkcji energii na świecie od źródeł zaopatrzenia surowców nieodnawialnych, potrafi wyjaśnić twierdzenie „ropa rządzi światem”;6) wyjaśnia, na czym polegają zmiany zachodzące na rynku pracy w skali globalnej i regionalnej, wynikające z rozwoju nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych;7) przedstawia cechy przemysłu wysokiej technologii i podaje przykłady jego lokalizacji na świecie; poznaje nowe funkcje ośrodków przemysłowych i nowe formy przestrzenne - technopolie, klastry;8) charakteryzuje wybrane obszary intensywnie zagospodarowywane turystycznie na świecie; wyjaśnia, dlaczego zmieniają się kierunki wyjazdów turystycznych Polaków; identyfikuje skutki rozwoju turystyki dla środowiska przyrodniczego;9) wyjaśnia rolę nowoczesnych usług komunikacyjnych w funkcjonowaniu gospodarki i w życiu codziennym;10) podaje przykłady procesów globalizacji i ich wpływu na rozwój regionalny i lokalny;11) wyjaśnia współczesne zmiany na mapie politycznej świata;12) wyjaśnia na wybranych przykładach (w skali lokalnej, regionalnej i globalnej) przyczyny procesów integracyjnych i ich skutki gospodarcze, społeczne i polityczne.⇑3. Relacja człowiek - środowisko przyrodnicze a zrównoważony formułuje problemy wynikające z eksploatowania zasobów odnawialnych i nieodnawialnych; potrafi przewidzieć przyrodnicze i pozaprzyrodnicze przyczyny i skutki zakłóceń równowagi ekologicznej;2) charakteryzuje obszary niedoboru i nadmiaru wody na świecie i określa przyczyny tego zróżnicowania (w tym zanieczyszczenia wód); przedstawia projekty rozwiązań stosowanych w sytuacjach braku lub niedoborów wody w różnych strefach klimatycznych;3) rozróżnia przyczyny zachodzących współcześnie globalnych zmian klimatu (ocieplenia globalnego) i ocenia rozwiązania podejmowane w skali globalnej i regionalnej zapobiegające temu zjawisku;4) wykazuje na przykładach, że zbyt intensywne wykorzystanie rolnicze gleb oraz nieumiejętne zabiegi agrotechniczne powodują w wielu częściach świata degradację gleb, co w konsekwencji prowadzi do spadku produkcji żywności, a w niektórych regionach świata do głodu i ubóstwa;5) wykazuje na przykładach pozaprzyrodnicze czynniki zmieniające relacje człowiek - środowisko przyrodnicze (rozszerzanie udziału technologii energooszczędnych, zmiany modelu konsumpcji, zmiany poglądów dotyczących ochrony środowiska).⇑IV etap edukacyjny - poziom rozszerzony⇑1. Źródła informacji oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach;2) odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego (np. ukształtowanie i rzeźbę terenu, budowę geologiczną) i społeczno-gospodarczego (np. rozmieszczenie zasobów naturalnych, ludności, szlaki transportowe) na podstawie map: topograficznej, hipsometrycznej i tematycznej;3) interpretuje zjawiska geograficzne przedstawiane na wykresach, w tabelach, na schematach i modelach;4) formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego i społeczno-gospodarczego oraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując mapy tematyczne;5) korzysta z technologii informacyjno-komunikacyjnych w celu pozyskiwania, przechowywania, przetwarzania i prezentacji informacji geograficznych.⇑2. Ziemia we charakteryzuje Układ Słoneczny;2) wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi;3) oblicza wysokość górowania Słońca w dowolnym miejscu na Ziemi w dniach równonocy i przesileń;4) oblicza szerokość geograficzną dowolnego punktu na powierzchni Ziemi na podstawie wysokości górowania Słońca w dniach równonocy i przesileń.⇑3. Sfery Ziemi - wyjaśnia mechanizm cyrkulacji powietrza w strefie międzyzwrotnikowej i wyższych szerokościach geograficznych oraz opisuje przebieg procesów pogodowych (ruch mas powietrza, fronty atmosferyczne i zjawiska im towarzyszące);2) wskazuje przyczyny nierównomiernego rozkładu temperatury powietrza i opadów;3) wyjaśnia genezę pasatów, monsunów, bryzy oraz wiatrów fenowych i wskazuje ich znaczenie dla przebiegu pogody i działalności gospodarczej (rolnictwa, komunikacji);4) charakteryzuje strefy klimatyczne i typy klimatu na Ziemi i uzasadnia ich zasięgi;5) rozpoznaje strefę klimatyczną i typ klimatu na podstawie rocznego przebiegu temperatury powietrza i sum opadów;6) przygotowuje krótkoterminową prognozę pogody na podstawie mapy synoptycznej;7) wyjaśnia na przykładach obserwowane przyczyny i skutki globalnych zmian klimatu na Ziemi.⇑4. Sfery Ziemi - opisuje występowanie i zasoby wód w oceanach i na lądach (jeziora, rzeki, lodowce, wody podziemne);2) charakteryzuje sieć rzeczną i typy genetyczne jezior na poszczególnych kontynentach;3) rozpoznaje i opisuje cechy ustrojów rzecznych wybranych rzek;4) wyjaśnia krajobrazowe i gospodarcze funkcje rzek i jezior;5) objaśnia mechanizm powstawania i układu powierzchniowych prądów morskich oraz ich wpływ na warunki klimatyczne i środowisko życia wybrzeży;6) wskazuje możliwości gospodarczego wykorzystania oceanów i ocenia wpływ człowieka na ekosystemy mórz i oceanów;7) wskazuje na mapach zasięg obszarów współcześnie zlodzonych i ocenia wpływ zmian klimatycznych na zmiany zasięgu tych obszarów;8) opisuje na przykładach następstwa nieracjonalnej gospodarki wodnej w wybranych regionach świata i wskazuje działania wspomagające racjonalne gospodarowanie wodą.⇑5. Sfery Ziemi - opisuje skład mineralogiczny skorupy ziemskiej, główne grupy i rodzaje skał oraz ich gospodarcze zastosowanie i ocenia zmiany środowiska przyrodniczego związane z eksploatacją surowców mineralnych;2) charakteryzuje najważniejsze wydarzenia geologiczne i przyrodnicze w dziejach Ziemi (fałdowania, zlodowacenia, rozwój świata organicznego);3) ocenia zmiany środowiska w holocenie związane z działalnością człowieka;4) charakteryzuje główne procesy wewnętrzne prowadzące do urozmaicenia powierzchni Ziemi - wulkanizm, plutonizm, ruchy skorupy ziemskiej, wstrząsy tektoniczne, ruchy górotwórcze (paleozoiczne, mezozoiczne, kenozoiczne) oraz formy powstałe w ich wyniku;5) charakteryzuje zjawiska wietrzenia fizycznego i chemicznego (np. kras) oraz opisuje produkty i formy powstałe w wyniku tych procesów;6) opisuje przebieg oraz efekty erozji i akumulacji wodnej (rzecznej, morskiej, jeziornej), lodowcowej i eolicznej;7) wykazuje wpływ cech budowy geologicznej i działalności człowieka na grawitacyjne ruchy masowe (obrywanie, spełzywanie, osuwanie).⇑6. Sfery Ziemi - pedosfera i omawia cechy głównych rodzajów gleb strefowych i niestrefowych;2) wyjaśnia zróżnicowanie formacji roślinnych na Ziemi;3) omawia podstawowe zasady zrównoważonego Klasyfikacja państw porównuje strukturę PKB państw znajdujących się na różnych poziomach rozwoju gospodarczego;2) odczytuje na mapach aktualny podział polityczny.⇑8. analizuje przestrzenne różnice w wielkości wskaźników: urodzeń, zgonów i przyrostu naturalnego;2) opisuje etapy rozwoju demograficznego ludności na przykładach z wybranych państw świata;3) ocenia konsekwencje eksplozji demograficznej lub regresu demograficznego w wybranych państwach;4) charakteryzuje przyczyny i konsekwencje migracji ludności w różnych państwach;5) przedstawia procesy urbanizacyjne na świecie;6) wyjaśnia zróżnicowanie struktury zatrudnienia w wybranych państwach i jej związek z poziomem rozwoju państwa;7) charakteryzuje strukturę etniczną i narodowościową ludności świata;8) charakteryzuje zróżnicowanie religijne ludności świata i ocenia wpływ religii na postawy społeczne i gospodarkę.⇑9. Działalność gospodarcza na wyjaśnia wpływ czynników przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych na rozwój rolnictwa;2) wykazuje zależności między rodzajami produkcji rolnej a warunkami naturalnymi i rozmieszczeniem ludności oraz charakteryzuje różne typy rolnictwa na świecie;3) uzasadnia konieczność racjonalnego gospodarowania zasobami leśnymi na świecie;4) charakteryzuje zmiany w strukturze zużycia energii postępujące wraz z rozwojem gospodarczym państw świata i ocenia skutki wynikające z rosnącego zużycia energii oraz konieczność pozyskiwania nowych źródeł energii;5) wskazuje wpływ czynników lokalizacji przemysłu na rozmieszczenie i rozwój wybranych branż;6) analizuje kierunki geograficzne i strukturę towarową eksportu i importu w wybranych państwach;7) wskazuje i uzasadnia pozytywne i negatywne skutki integracji politycznej;8) wyjaśnia przyczyny konfliktów zbrojnych na Bliskim Wschodzie, Zakaukaziu oraz w wybranych regionach Europy.⇑10. Geografia Polski - środowisko opisuje cechy ukształtowania powierzchni Polski i określa jej związek z budową geologiczną, wykazuje wpływ orogenez i zlodowaceń na ukształtowanie powierzchni kraju;2) ocenia walory i określa cechy środowiska decydujące o krajobrazie wybranych krain geograficznych Polski;3) charakteryzuje klimat Polski na podstawie danych liczbowych i map klimatycznych i ocenia gospodarcze konsekwencje zróżnicowania długości okresu wegetacyjnego w Polsce;4) wskazuje znaczenie gospodarcze jezior i sztucznych zbiorników wodnych;5) wyjaśnia przyczyny niedoboru wody w wybranych regionach i wskazuje skutki gospodarcze;6) charakteryzuje typy naturalnych zbiorowisk roślinnych i wskazuje charakterystyczne gatunki;7) wyjaśnia występowanie gleb strefowych i niestrefowych w Polsce;8) przedstawia dominanty środowiska krain geograficznych Polski na podstawie map tematycznych i danych statystycznych;9) uzasadnia konieczność działań na rzecz restytucji i zachowania naturalnych elementów środowiska w Polsce.⇑11. Geografia Polski - zagadnienia charakteryzuje rozwój demograficzny Polski w wybranych okresach na podstawie danych statystycznych i wyjaśnia zmiany kształtu piramidy wieku i płci ludności Polski wraz z rozwojem gospodarczym oraz porównuje ją z innymi państwami;2) wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia ludności Polski;3) wskazuje regionalne zróżnicowanie rynku pracy w Polsce;4) analizuje okresowe zmiany salda migracji zewnętrznych i wewnętrznych oraz wyjaśnia ich przyczyny;5) wyjaśnia zmiany procesów urbanizacyjnych i osadnictwa wiejskiego, wiążąc je z przemianami gospodarczymi i społecznymi w Polsce.⇑12. Geografia Polski - działalność ocenia poziom produkcji rolniczej w porównaniu z innymi państwami Unii Europejskiej;2) wskazuje zmiany strukturalne zachodzące w polskim rolnictwie;3) wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych i analizuje zmiany wielkości ich eksploatacji;4) porównuje wielkość i strukturę produkcji energii elektrycznej w Polsce i innych państwach świata;5) przedstawia zmiany w gospodarce Polski spowodowane jej restrukturyzacją i modernizacją po 1990 r.;6) wskazuje głównych partnerów handlowych oraz kierunki geograficzne i strukturę towarową wymiany międzynarodowej Polski. Niniejsze opracowanie jest wprawdzie kompendium uporządkowanej wiedzy z zakresu geografii, ale zostało wydane w nietypowej, za to bardzo wygodnej formie. Składa się z ponad 100 kart, które można wyjąć a po skorzystaniu wpiąć do segregatora z notatkami. Na pojedynczej karcie jest opracowany temat lub czasami ważna część tematu, który zajmuje dwie karty. Chodzi o to, by korzystać z zawartej wiedzy bez konieczności noszenia ze sobą całego repetytorium. Rozmiary kart zostały tak dobrane żeby bez trudu mieściły się z notatniku formatu A4. Repetytorium adresowane jest przede wszystkim do maturzystów, którzy wybrali geografię jako przedmiot egzaminacyjny, lecz także może być przydatne po prostu w toku nauki geografii w szkole ponadpodstawowej dla przygotowujących się do sprawdzianów czy kartkówek oraz wszelkich konkursów. Obejmuje pełny zakres materiału zgodny z zapisami podstawy programowej. Na kolejnych kartach przedstawiono poszczególne zagadnienia z zakresu geografii fizycznej, społeczno-ekonomicznej oraz geografii Polski. Dzięki przejrzystemu i uporządkowanemu układowi treści łatwo znaleźć na kartach informacje niezbędne do uzyskania pozytywnego wyniku na maturze. Polecamy nasze repetytorium razem z atlasem do szkół ponadpodstawowych, który – siłą rzeczy – zawiera jeszcze więcej map niż repetytorium, a ponieważ wykonane są w większych skalach, więc wygodniej z nich korzystać! Szczególnie istotne treści na kartach zostały wyróżnione pogrubioną czcionką lub wypunktowane. Wiele informacji zostało przedstawionych w postaci tabel, wykresów, diagramów zawierających aktualne dane. Analiza oraz interpretacja licznych map, schematów i fotografii pozwoli zrozumieć procesy i zjawiska zachodzące w przestrzeni geograficznej. Autorami tego opracowania są pasjonaci krzewienia wiedzy o świecie i Polsce, a zarazem doświadczeni nauczyciele geografii, przygotowujący kolejne roczniki uczniów do egzaminu maturalnego. To dlatego jesteśmy przekonani, że niniejsza publikacja okaże się pomocna, wartościowa i wygodna w przygotowaniach do matury z geografii. AutorzyGrabowicz Natalia, Limanowska Justyna, Sojka Tomasz Językpolski WydawnictwoDemart ISBN9788379125265 Rok wydania2022 Liczba stron208 OprawaMiękka Typ publikacjiKsiążka Ten produkt nie ma jeszcze opinii Kiedy będzie matura w 2022? Centralna Komisja Egzaminacyjna zadecydowało, że w 2022 roku egzamin dojrzałości w liceach i technikach odbędzie się w terminie głównym między 4 maja, a 23 maja. Zmiany na maturze 2022 Uwaga! MEN zapowiada zmiany w egzaminie maturalnym - mniej treści do nauczenia się, inne arkusze maturalne, mniej na matematyce, zniesienie obowiązkowego egzaminu z przedmiotu rozszerzonego. ZOBACZ SZCZEGÓŁY Uwaga - w 2022, podobnie jak w 2021 roku, nie będzie można zdawać egzaminu maturalnego z wiedzy o tańcu. Zobacz nasz Poradnik Maturzysty - wszystko, co warto wiedzieć o maturze. Nie wiesz jeszcze co studiować? Sprawdź kierunki Matura z języka polskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, - egzamin ustny (oprócz i - nieobowiązkowy. Matura z matematyki godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom podstawowy. Matura z języka angielskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, egzamin ustny (oprócz i - nieobowiązkowy. Matura z języka niemieckiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka francuskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka rosyjskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka hiszpańskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka włoskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny nieobowiązkowy. Matura z biologii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z chemii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z WOS godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony. Matura z fizyki godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z historii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z geografii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z języka łacińskiego i kultury antycznej godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony. Matura z filozofii godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. Matura z informatyki godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony. Matura z historii sztuki godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. Matura z historii muzyki godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. Matura z języka łemkowskiego godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. - egzamin ustny nieobowiązkowy. Matura z języka kaszubskiego godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony, - egzamin ustny nieobowiązkowy. Matura z języków mniejszości narodowych godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - poziom poszerzony - egzamin ustny nieobowiązkowy. Termin Rozpoczęcie: 2022-05-04 Zakończenie: 2022-05-23 Miasto Rodzaj eventu MATURA 2015 GEOGRAFIA ARKUSZE CKE i HISTORIA MUZYKI ARKUSZE CKE: W środę 13 maja do egzaminu podeszli uczniowie, którzy wybrali geografię. MATURA Geografia poziom podstawowy i rozszerzony. Geografia na maturze była bardzo trudna! Po południu swoją wiedzę sprawdzali ci, którzy zdecydowali się zdawać historię muzyki. TUTAJ znajdziesz ARKUSZE MATURALNE CKE z MATURY Z GEOGRAFII i HISTORII MUZYKI, MATURA GEOGRAFIA ARKUSZE CKE i HISTORIA MUZYKI ARKUSZE CKE Matura 2015Pierwsi uczniowie liceów, którzy zdecydowali się zdawać geografię, wyszli z sal egzaminacyjnych. Pytani o poziom trudności przyznają, że łatwo nie było. Dyrektorów szkół ich opinie nie dziwią. W tym roku licealiści przedmiot dodatkowy zdają obowiązkowo na poziomie rozszerzonym. Dlatego większość z nich przyznaje, że pytania były trudne. Takie opinie słychać było nie tylko po geografii. - Matury na poziomie rozszerzonym są trudniejsze, bo choć nie mają wpływu na wynik całego egzaminu dojrzałości, to są przepustką na uczelnie wyższe - tłumaczą dyrektorzy szkół, który nie dziwią opinie południu rozpocznie się matura z historii muzyki. MATURA 2015 GEOGRAFIA TERMINY:Egzamin z geografii na poziomie rozszerzonym napisze 4224 licealistów. 1329 absolwentów techników zdecydowało się zdać ten przedmiot na poziomie podstawowym, 238 osoby wybrały poziom rozszerzony. Matura rozpocznie się o godz. 9. Geografia jest jednym z najchętniej wybieranych przedmiotów KONIECZNIE MATURA 2015: CO NAS JESZCZE CZEKA:MATURA 2015 TERMINY + ZASADYMATURA 2015 GEOGRAFIA ARKUSZE CKE:MATURA 2015 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ARKUSZ - STARA MATURA:MATURA 2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ARKUSZ - STARA MATURA:MATURA 2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ARKUSZ - NOWA MATURA:MATURA 2015 HISTORIA MUZYKI TERMINY:Matura 2015. Terminarz egzaminów maturalnych6 maja 2015 - środaMatura 2015 - język angielski poziom podstawowy - godz. 2015 - język angielski poziom rozszerzony - godz. maja 2015 - czwartekMatura 2015 - język polski poziom rozszerzony - godz. 2015 - biologia poziom podstawowy/rozszerzony - godz. maja 2015 - piątekMatura 2015 - matematyka poziom rozszerzony - godz. 2015 - wiedza o społeczeństwie – poziom podstawowy/rozszerzony - godz. maja 2015 r. - poniedziałekMatura 2015 - fizyka i astronomia poziom podstawowy lub rozszerzony - godz. 2015 - filozofia poziom podstawowy lub rozszerzony - godz. maja 2015 - wtorekMatura 2015 - język niemiecki poziom podstawowy - godz. 2015 - język niemiecki poziom rozszerzony - godz. maja 2015 - środaMatura 2015 - geografia poziom podstawowy i rozszerzony - godz. 2015 - historia muzyki poziom podstawowy i rozszerzony - godz. maja 2015 - czwartekMatura 2015 - język rosyjski poziom podstawowy i rozszerzony - godz. i maja 2015 - piątekMatura 2015 - chemia poziom podstawowy i rozszerzony - godz. 2015 - historia sztuki poziom podstawowy i rozszerzony - godz. maja 2015 - poniedziałekMatura 2015 - język francuski poziom podstawowy i rozszerzony - godz. i maja 2015 - wtorekMatura 2015 - informatyka poziom podstawowy i rozszerzony - godz. 2015 - historia poziom podstawowy i rozszerzony - godz. maja 2015 - środaMatura 2015 - język hiszpański poziom podstawowy i rozszerzony - godz. i maja 2015 - czwartekMatura 2015 - język włoski poziom podstawowy i rozszerzony - godz. i źródło: Nieznane źródło: Nieznane źródło: Nieznane źródło: Nieznane źródło: Nieznane źródło: Nieznane źródło: Nieznane źródło: Nieznane źródło: Nieznane Pytania Matura z geografii. Arkusz I - Poziom podstawowy Zadania od 1. do 13. rozwiąż w oparciu o analizę treści mapy typograficznej. Zadanie 1. (1 pkt) Podaj nazwę skali umieszczonej w legendzie mapy. Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij podziałkę liniową mapy. Zadanie 3. (2 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwy obiektów opisanych w tabeli. Lp. Charakterystyka obiektu Nazwa własna obiektu 1. Wzniesienie na lewym brzegu Łososiny. 2. Miejscowość leżąca na półwyspie, w której znajduje się dwór klasycystyczny. 3. Rzeka wpadająca do Jeziora Rożnowskiego na południe od Gródka nad Dunajcem. 4. Góra z punktem widokowym, przez którą prowadzi zielony szlak turystyczny; leży ona na wschód od stożka napływowego tworzonego przez Dunajec. Zadanie 4. (1 pkt) Oblicz długość tamy na Jeziorze Rożnowskim. Zapisz swoje pomiary i wyliczenia. Zadanie 5. (1 pkt) Czy wybór miejsca na budowę tamy obniżył koszty jej budowy? Swoją odpowiedź uzasadnij. Zadanie 6. (1 pkt) Podaj trzy przykłady wpływu sztucznych zbiorników wodnych na środowisko przyrodnicze. Zadanie 7. (1 pkt) Na podstawie analizy treści mapy wykaż, że miejscowość Gródek jest dobrze przygotowana do pełnienia funkcji turystyczno-rekreacyjnych. Zadanie 8. (2 pkt)... Dostęp do treści jest płatny. Archiwum Rzeczpospolitej to wygodna wyszukiwarka archiwalnych tekstów opublikowanych na łamach dziennika od 1993 roku. Unikalne źródło wiedzy o Polsce i świecie, wzbogacone o perspektywę ekonomiczną i prawną. Ponad milion tekstów w jednym miejscu. Zamów dostęp do pełnego Archiwum "Rzeczpospolitej" ZamówUnikalna oferta

matura z geografii poziom podstawowy